sexta-feira, 29 de abril de 2016

CAmb - Aula 11 - Experimento Ácido-Base - Teste do Repolho Roxo

Trabalhamos essa semana com a química inorgânica explicando sobre as substâncias ácidas, básicas e neutras. Usamos o suco do repolho roxo como um inicador natural de pH (Potencial de Hidrogênio), reagindo com diversas substâncias encontradas no cotidiano dos alunos. Abaixo segue alguns registros trazendo informações do que foi aprendido e a preferência do que mais gostaram na aula.
 


Na aula de hoje nós falamos sobre o teste do repolho roxo. Nós utilizamos: bureta, suporte com garra e bequér, tudo isso para fazermos o experimento, cada grupo montou sua estrutura e escolheu as subtsâncias para fazer o teste e quando misturarassemos ver a cor que iria ficar. Nosso grupo escolheu: álcool, vinagre e refrigerante. O álcool ficou roxo, o vinagre vermelho e o refrigerante rosa, isso significa que o vinagre e ácido, álcool é neutro e o refrigerante ácido também. Testamos o pH de cada uma dessas substâncias, o do vinagre foi 1, álcool 7 e refrigerante 2. Nós construimos uma tabela para obtermos esses resultados acima e fizemos a problematização com a pergunta "por que a substãncia mudou de cor" e cada uma deu a sua opinião, a monha foi a ver com o ácido. A parte que eu mais gostei foi a de montar a estrutura e de misturar as substâncias para obter outras cores.
 Leilane Rodrigues - 14 anos
Segunda Manhã



Na aula de hoje eu aprendi que misturando o chá de repolho roxo com o vinagre, refrigerante ou suco de limão o chá muda de cor e tudo que é ácido fica na cor vermelha e rosa, o neutro fica azul ou roxo e básico verde ou amarelo. Eu também aprendi que misturando uma substância vermelha que é ácida com uma verde básica, elas ficam roxa ou azul, pois se misturarmos uma substãncia ácida com uma básica ela vira neutra. Aprendi também a usar uma pipeta, uma pêra e bureta.
Mateus Queiroz - 11 anos
Segunda Tarde






Primeiro o professor fez na sala uma experiência e eu cheguei a uma conclusão que era um gás que tinha nas substâncias, mas não, era o suco de repolho roxo que indica o pH, aí depois a gente fez a mesma experiência em grupos. As substâncias que usamos foi água, vinagre e álcool. A água ficou azul, o álcool ficou roxo e o vinagre ficou vermelho, para fazer isso usamos suporte com garra, bureta e o bequer e para sugar, eliminar a retirar o ar utilizamos a Pêra e pipeta. As substâncias liquidas elas mudam de cor por causa das substâncias do suco de repolho roxo que mostra o pH. Quando misturamos a substância verde com rosa ficou roxo, misturamos básico com acido e ficou neutro. A gente foi para a horta e colocamos adubo nas cebolinhas. Eu gostei da aula de hoje porque eu aprendi muitas coisas novas.
Camille Oliveira - 13 anos
Terça Manhã


Na aula de hoje nós aprendemos a testar o pH das substâncias e o porquê elas mudam de cor, para isso fizemos o teste de repolho roxo, para fazer esse teste basta ferver algumas folhas de repolho como se fosse um chá, o suco que sai, nós usamos para misturar com as outras substâncias, os níveis de pH vão de 0 a 14, quanto mais ácido for a substância menor é o nível de pH, quanto mais básica for maior é o nível do pH e quando a substância é neutra ela mantém um equilíbrio entre ácido e básico, quanto mais ácido mais deriva a rosa/vermelho, quanto mais básica mais se deriva ao verde/amarelo e quanto mais neutra mais roxo/azul, como por exemplo o suco de limão que fica rosa quando misturado ao suco de repolho roxo, o sabão em pó que ficou verde e o álcool que ficou roxo. A parte que mais gostei foi saber que agora posso fazer limonada rosa e eu amo rosa e amo limão, também gostei porque agora posso brincar com minha irmã pequena dizendo que é mágica.
Sabrina Mota - 15 anos
Terça Tarde


Na aula de hoje nós aprendemos sobre as substâncias químicas e fizemos a experiência de saber como as substâncias mudam de cor e misturamos vários elementos e cada um deles ficaram com cores diferentes e concluímos que o suco de limão é rosa e ácido, o sabão em pó é verde e básico, o álcool é roxo e neutro, o refrigerante é rosa e ácido, a agua sanitária é amarelo e básico e a agua é azul e neutro. Depois misturamos várias outras cores e a parte que eu mais gostei foi a parte que o professor misturou ácido e o básico e ficou neutro porque as substâncias se misturaram como se tivessem se chocado e forma a substância neutra.
Ivan Santos - 14 anos
Quarta Manhã

Na aula de hoje nós fizemos uma mistura de algumas substâncias e elas mudram de cor e nós não entendemos. Depois nós fizemos o teste do pH de algumas substâncias, meu grupo escolheu: refrigerante, limão e álcool, nós misturamos refrigerante com o suco de repolho roxo e ficou rosa, misturamos o limão com repolho roxo e também ficou rosa e o único diferente foi o álcool que ficou lilás. Na aula de hoje o que eu mais gostei foi a mistura de álcool e repolho que ficou lilás, foi o teste que eu mais gostei. O Valor do pH do refrigerante foi 3 e a classificação foi ácida, e o limão também, mas o valor do álcool foi 7 e a substância foi neutra.
Danile Lima - 12 anos
Quarta Tarde

Eu aprendi a fazer várias coisas a encontrar cores com várias substâncias, encontrar o pH e classificação das cores ácidas, neutras e básicas. O que eu mais gostei foi da experiência que tive para achar as cores, eu mesmo não sabia que misturando álcool com repolho roxo daria roxo, ou podia encontrar outras cores, mas foi ótimo mexer com a pêra, foi muito boa a aula de hoje, eu aprendi muita coisa que eu não sabia e que tenho tudo em casa e nunca sabia.

 Pedro Henrique Pereira - 14 anos
Quinta Manhã



A aula de hoje foi muito legal, a gente misturou várias substâncias umas ficaram roxa, outras rosa e outras
verdes, as rosas são ácidas, a roxa é neutra e a verde é básica. Quando misturamos ácido com neutro fica ácido, quando misturamos neutro com básico fica básico, mas quando misturamos acido com básico fica neutro. Isso acontece por causa do pH das substâncias, alguns são baixo, outros são altos. Na aula de hoje o que eu mais gostie foi  a hora que começamos a misturar as substância aí foi muito legal e aprendi muitas coisas diferentes.


Heloisa Meyer - 12 anos
Quinta Tarde



















quarta-feira, 20 de abril de 2016

CRob - Aula 10 - Semana Indígena






Durante essa semana falamos sobre o dia do índio, discutimos as dificuldades encontradas por essa etnia no nosso país e na aceitação destes em sociedade e mechemos ainda no site do IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Mas antes no inicio das aulas abordamos um assunto de interesse de todos os brasileiros: O impeachment da presidenta Dilma Rousseff.




hoje nós falamos sobre os índio, bom eu acho que isso não poderia está acontecendo com eles porque eles não tem maldade, eles são um pouco besta, por trocar terras e acreditar naquelas pessoas que só quer ver o mal deles. Então eu acho isso ridículo, eles tem as terras dele e ninguém tem direito nenhum de chegar e tomar as terras, eles trabalham, eles são trabalhadores, isso não pode acontecer mais. Isso que esse fazendeiro estão fazendo é ridículo.
E também fizemos uma pesquisa no site: IBGE, e nós percebemos a diferença entre 2000 e 2010, muitos e muitos índios estão sumindo, essa situação é ridícula.
 E falamos de impeachent, eu olho que Dilma não deveria sair por causa de uma acusação besta, se ela sair vai entrar um pior que pode até tirar o bolsa família ou minha casa minha vida.

Emilly Santos,
Segunda - Manhã


Presidenta Dilma Rousseff
Na aula de hoje nós falamos sobre os índios, vimos que eles se localizam em aldeias com sua tribo ou em periferias, na cidade ou na floresta, mas em qualquer lugar eles tem muitas dificuldades na cidade eles são discriminados pela sua raça, na floresta tem o desmatamento e os fazendeiros tomando sua terra ou a queimando. Nós também vimos a população indigena entre 2000 e 2010 e infelizmente na maioria das cidades a população vem diminuindo. Na minha opnião a discriminação com os índios não deveria existir  pois eles são pessoas como a gente mais de cultura diferente.
Nós falamos um pouco sobre o processo do impeachment da presidenta Dilma. Eu acho que a votação deveria ser feita pelo povo e não por deputados, ISSO É FALTA DE DEMOCRACIA!

Guilherme Teles, 12 anos
Segunda - Tarde





Na aula de hoje falamos sobre os índios e sobre o mapa olhou o número de pessoas, de índios em Serrinha, Feira. A maioria dos índios é pobre e tem umas população que não gosta, tem fazendeiros que tomam as terras dos índios. Eu acho ruim por causa dos índios, não deixa o cara ser feliz. Os índios são bons.


Michael Santos,
Terça - Manhã







Hoje a gente falou sobre os índios onde eles estão, o que aconteceu com eles, falamos o que eles enfrentavam com fazendeiro, muitos deles morreram por que os fazendeiros mandavam matar porque as vezes eles queriam as terras dos índios e os índios lutavam para não perder as terras. Nós fizemos uma pesquisa sobre a quantidade de índios nas cidades e muitos diminuíram  porque não se habituaram muito nas cidades por isso que algumas cidades diminuíram a quantidade de índios e algumas cidades que aumentaram, os índios que estão nelas estão sofrendo porque não se habituaram muito bem porque eles vivem de caça de carne de animais e nas cidades eles estão comendo feijão, arroz, macarrão...

Mikaio Morais,
Terça - Manhã

sexta-feira, 8 de abril de 2016

CAmb - Aula 08 - Temperatura

Trabalhamos nesta semana com a temperatura e a influência dela em nossa horta. Conhecemos os termômetros clínico, químico e ambiental e a funcionalidade de cada um deles, além de falar sobre as plantas da caatinga e as adaptações que elas possuem para resistir ao clima quente e seco.


Na aula de hoje fizemos a manutenção da horta: molhamos as plantas e refizemos a nossa horta. Falamos também sobre a resistência das plantas ao sol, exemplo quando o período está temperatura alta por muito tempo as folhas caem, passando a impressão que a planta está morrendo, mas a planta libera as folhas para poupar a água para a arvore. Depois fizemos uma experiencia com temperatura, medimos a temperatura da água natural, gelada, fervendo, com gelo e descobrimos uma maneira de fazer com que o refrigerante muito rápido, uso água com gelo, sal e álcool.

Keylla Menezes - 13 anos
Segunda Manhã


Na aula de hoje falamos sobre como as plantas resistem ao sol o dia todo. Elas se adaptam por causa do caule que armazena água ou então as raízes que são grandes e podem encontrar água. As folhas pode se tornar de sombra e os espinhos. Tipo: o cacto ele pode ser molhado de ano em ano por que ele armazena muita água. Nós também conhecemos alguns termômetros, o químico, clinico e o ambiental. O termômetro ambiental serve para saber a temperatura do ambiente. O químico serve para medir as substâncias e o clínico serve para medir a temperatura do corpo. Medimos a temperatura da água natural, água gelada, água fervendo, água com gelo, sal e álcool. A água natural deu 28,7°C, água fervendo 100,4°C, água gelada 14,4°C, água com gelo 3,8°C e o gelo, sal e álcool -8°C.
Talita Santana – 13 anos
Segunda Tarde


Na aula de hoje falamos como uma planta resiste ao sol o dia todo. Falamos também das plantas que o caule armazena água com palmas, cactos e os coqueirinhos, por isso que quando não chovem elas continuam verdes. As plantas da caatinga em tempo que não chove. elas caem as folhas por isso que chamam de mata cinza, mas quando chove elas ficam todas verdes novamente. Falamos dos termômetros clínicos, químicos e ambiental. O clínico serve para medir a temperatura do nosso corpo e ideal que esteja em 36°C se estiver acima de 37°C já consideramos com febre, o químico serve para medir substâncias liquidas e o ambiental serve para medir a temperatura do ambiente. Medimos também a temperatura da água gelada, água fervente, gelo e gelo com sal e álcool.
Maisa Souza – 12 anos 
Segunda Tarde

Na aula de hoje nós falamos sobre as plantas e como elas resistem ao sol o dia todo. As plantas resistem ao sol o dia todo, porque armazenam água nas raízes ou no caule, para quando estiver no período de seca ou no clima quente, não sofrer com a temperatura do sol. Nós também falamos sobre termômetros e medimos a temperatura da água natural, água gelada, fervendo, gelo, e gelo com sal e álcool. A temperatura da água natural que é de 28,9°C, com o°C, que quer dizer graus Celsius, medimos a temperatura da água gelada que foi de 17,2°C, água fervendo 99,9°C e o gelo com sal e álcool é de -10°C. Os três termômetros que conhecemos foram: ambiental, clínico e químico, cada um têm função diferente.
Mariana Rodrigues – 12 anos 
Terça tarde

Na aula de hoje eu aprendi que as plantas tem um película e que nessa película fica a água que dá pra passar o dia todo no sol e a  planta também absorve água do sub-solo. Quando acontece a perda das folhas, quando a água que tem na camada da película acaba as folhas não tem  como ficar na planta porque a folha seca e acontece a perda da folha. Nós também medimos com os termômetros digital e analógico nos medimos a temperatura da água natural, água gelada, água fervendo, gelo com sal e álcool. A água natural 32,3º C, água gelada 17º C, água fervendo 100,1º C, gelo 5,1º C e gelo com sal e álcool -9,7º C. Existem três tipos de termômetros com funções diferentes o clínico ele serve para medir a temperatura do nosso corpo, o ambiental serve para medir a temperatura no ambiente livre e o químico serve para medir a temperatura de substâncias com a água e gelo.

Janine Almeida - 13 Anos
Terça tarde



Na aula de hoje eu aprendi como uma planta resiste ao sol, ela resiste porque o sol ajuda ela a se desenvolver, tem planta que não precisa de água para sobreviver como o sisal e a bromélia porque dentro delas tem água, por isso que quando nós cortamos o sisal e a bromélia sai aquela água por isso que elas ficam na caatinga e não morre porque elas tem água. Hoje nós também estamos usando três tipos de termômetros: Ambiental, clínico e químico, o termômetro ambiental serve para medir a temperatura do ambiente, o clínico serve para medir a temperatura do nosso corpo e o termômetro químico serve para medir a temperatura de substâncias.

Juliana da Silva - 12 Anos
Quarta Manhã



Na aula de hoje eu aprendi várias coisas, falamos sobre a caatinga como as plantas e as árvores sobrevivem no calor sem água e sobre as temperaturas da água natural, gelada, fervendo, gelo e gelo com sal e álcool. Nós tivemos que medir a temperatura de todos os itens que eu falei, foi uma experiência muito legal e antes que eu esqueça eu e o Vitor tivemos que colocar um termômetro debaixo do braço para ver a nossa temperatura se estava entre 36 e 37º C. Os termômetros que foram usados foram: o ambiental, clínico e químico, voltando a falar das plantas elas só sobrevivem na caatinga porque algumas juntam água na raiz, mas não são todas, só algumas que na seca elas perdem as folhas todas mas não usa a água, quando chove rapidamente as folhas ficam todas verdes novamente. Os termômetros servem para ver a temperatura da água, terra e febre.

Moniele Ferreira - 14 Anos
Quarta Tarde


Eu aprendi que quando colocar o gelo, sal e o álcool fica um tipo de coisa diferente.. a gente foi lá fora molhar as plantas para não deixar elas morrerem, usamos os tipos de termômetro para ver a temperatura, usamos o ambiental para medir lá fora, o clínico para medir a temperatura do nosso corpo e o químico para medir a água gelada, natural, fervendo e o gelo com sal e álcool e vimos muitas coisas diferentes. Eu achei legal porque eu nunca tinha visto e o que mais gostei foi que nós descobrimos muitas coisas diferentes tipo que eu nunca imaginava que se juntar água, gelo, sal e álcool ele iria ficar super gelado.
Gisele Fernandes - 12 Anos
Quinta Manhã

Eu aprendi sobre as temperaturas. Aprendi sobre as plantas que sobrevivem na caatinga como por exemplo os cactos, sobrevive e resiste a seca, mas durante a chuva eles guarda água em seu  caule ou raíz, como a planta cajá, que guarda água em sua raiz. A adaptação dessas plantas são só na caatinga, porque elas são especialmente da caatinga. Existem vários tipos de termômetros, por exemplo aqueles que medem a o estado e temperatura da água e de substâncias. Nós medimos a temperatura da água natural, gelada e fervendo. 
Kethyla Santana - 13 anos
Quinta Tarde


Na aula de hoje eu aprendi como uma planta resiste ao sol o dia todo. Eu acho que elas resistem ao sol, porque onde elas estão as, a terra por debaixo deve está úmida. Eu entendi que as plantas da caatinga só conseguem nascer lá porque se adaptam ao lugar quente, já se as plantas do polo for plantadas na caatinga, elas não nascem por causa do clima que é muito quente. E todos nós da sala conhecemos os termômetros, que se chamam ambiental, clínico e químico.  E por ultimo testamos os termômetros medindo as temperaturas da água, a natural deu 28,7°C, água gelada 10,3°C, água fervendo 99,9°C, gelo 0° e gelo com sal e álcool deu -12°C. O que eu mais gostei da aula foi aprender sobre os termômetros, me interessei muito por essa aula mais do que as outras.
Mateus Oliveira - 14 anos
Quinta Tarde

sexta-feira, 1 de abril de 2016

CETEC - Aula 04 - Dia Internacional da Mulher.

Na aula desta semana trabalhamos sobre o dia internacional da mulher, trouxemos aspectos históricos desta data, fatos das lutas travadas para obter seus direitos garantidos e aspectos atuais das lutas feministas. 



O que você aprendeu na aula de hoje? Na aula de hoje a gente começou com a  questão, o que representa o dia das mulheres para você ,então com essa questão a gente entendeu melhor , porque  a resposta ficou bem explicada , ai eu aprendi que as mulheres lutaram muito para ter o que tem hoje ,ou ate ser o que é hoje , as mulheres já sofreram muito , mas com o passar do tempo já mudou muita coisa, e a gente ficou sabendo a historia de  Maria Da Penha e a gente assistiu dois videos um falando sobre as mulheres e o outro contando a historia de Maria Da Penha , depois a gente discutiu um pouco falando sobre alguns anos atras , quando os homens tinham a mulher como escrava. 
  
Giovana Mota, 14 anos, segunda manhã.


Na aula de hoje aprendemos tudo sobre como era o Brasil antes. Antigamente as mulheres não tinham seus direitos, por exemplo, antigamente elas não podiam trabalhar como homens de construção, também as mulheres trabalhavam o mesmo tempo que os homens 16 horas e do mesmo jeito ele ganhavam mais que as mulheres, tem mulheres que até hoje sofrem preconceito, apanha do marido e muitas delas não denunciam com medo dele fazer algo a ela então criaram a lei Maria da Penha. Eu uma vez vi uma mulher toda roxa na rua e a policia passou e levou ela, eu pensei será que ela vai denunciar ele? Mulher não foi feita para sofrer, muito menos para ser maltratada e sim respeitada. 

Kailane Ramos dos Santos, 13 anos, segunda manhã.


Eu aprendi a importância das mulheres na sociedade, onde as mulheres merecem receber o mesmo salário que os homens. No dia 08 de março é comemorado o Dia Internacional da Mulher. Em 1857 no Texas mulheres tecelãs protestaram para terem o salário aumentado , porém o dono da fábrica assassinou as 130 mulheres que foram carbonizadas . Em 1932 no Brasil mulheres protestaram pra terem o direito de votar , mas só as que tinham condições financeiras e as que eram alfabetizadas podiam votar. Em 1975 a ONU estabeleceu o dia 08 de março como o dia internacional da mulher, em 1983 Maria Da Penha acordou com um tiro nas costas provocado pelo seu marido , onde ela ficou paraplégica . Porém o caso só foi julgado 8 anos depois. Maria Da Penha foi convidada a denunciar o Brasil contra a negligencia. A lei Maria da Penha foi estabelecida apenas em 2006. 

Wasny Oliveira da Silva, 12 anos, segunda a tarde.


Na aula de hoje nós falamos sobre o dia das mulheres, uma comemoração realizada no dia 08. Falamos do que representa o dia da mulher, e para mim representa que as mulheres conquistaram o objetivo delas com a luta e como é importante saber que as mulheres são guerreiras, que conquistaram o dia delas e hoje elas trabalham com o que querem, estudam e podem ter a liberdade igual a todos os homens, as mulheres hoje podem ser presidente comandando países, podem pilotar avião, dirigir caminhões, os direitos das mulheres agora são diferentes antes elas sofriam assedio e não podiam se defender, hoje assedio é crime e hoje o preconceito é menor porque todas as mulheres venceram isso. Nós também assistimos dois vídeos, um foi da Maria da Penha que o marido dela batia muito nela e hoje ela ajuda muitas mulheres. 

Camilly Nascimento Santos, 12 anos, quinta manhã.


Na aula de hoje eu aprendi a importância de lembrar as lutas que as mulheres da historia passaram para ter o mínimo de igualdade diante da sociedade, em 1857 cerca de 130 mulheres que protestavam por redução do tempo de trabalho e igualdade salarial foram presas e carbonizadas na fábrica de tecelagem, por isso 08 de março é considerado o dia da mulher em memória delas. Maria da Penha lutou contra a agressão à mulher e muitas outras mulheres lutaram e apos tantas lutas as mulheres passaram a ser reconhecidas e tiveram algumas conquistas como a escolha do parceiro, uso de anticoncepcionais, direito de votar, trabalhar, estudar e etc. Apesar de tanta luta a lei Maria da Penha só foi válida em 2006 e ainda sofrem agressão e a lei não resolve. 

Sabrina S. Mota, 15 anos, quinta a tarde.  









  

sexta-feira, 11 de março de 2016

CAmb - Aula 04 - Dia Internacional da Mulher

Na semana da mulher trabalhamos com a importância do dia 08 de Março, representando as várias conquistas obtidas por elas, na luta por direitos iguais, em poder estudar, votar, ter a profissão que deseja, usar uma roupa sem ser punida ou recriminada. Os registros mostram relatos de nossas aulas com a opinião dos alunos, sobre a importância dessa data. As fotos foram tiradas pela oficina de ciência e arte com as alunas do projeto.


Foto: Oficina de Ciência e Arte
Hoje falamos sobre o dia Internacional da Mulher e entendemos que o machismo não é para existir, mas muitas mulheres sofrem caladas, porque o homem ameaça. Aprendemos sobre a Lei Maria da Penha, que é só ligar e fazer uma denúncia, onde têm a delegacia da mulher, que serve para atender essas denúncias de violência doméstica e maus tratos. Tem homens que têm o mesmo serviço da mulher e ele recebe mais que ela, isso é muito machista, porque o homem não é melhor que a mulher em nada, pois somos todos iguais e temos que ter o mesmo direito. Em 1857 teve um acidente em uma fábrica que matou 130 mulheres, pois elas estavam lutando por seus direitos, então colocaram fogo na fábrica para elas morrerem.
Janaína Silva - 14 anos 
Segunda Manhã


Foto: Oficina de Ciência e Arte

 Aprendemos na aula de hoje que as meninas ou as mulheres podem fazer tudo, praticar esporte, exercer qualquer profissão, presidente, lutadora, jogadora de futebol, caminhoneira e etc. As mulheres reivindicaram seu poder antigamente, pois ela não podiam exercer nenhum, tipo de trabalho, não podiam sair de casa, e a obrigação era arrumar a casa, preparar café, almoço e jantar para o marido. Depois foi melhorando quando elas resolveram lutar por seus direitos para receber o mesmo salário que os homens. Na minha opinião a mulher é igual ao homem e pode sim reivindicar seus direitos.
João Vitor - 12 anos
Segunda Tarde



Foto: Oficina de Ciência e Arte
Na aula de hoje, falamos sobre o dia Internacional da Mulher, que em 1857 elas trabalhavam mais que os homens e ganhavam pouco, elas não achavam justo e fizeram protesto para aumentar o salário e foram queimadas pelo dono da fábrica e morreram todas as mulheres. Conversamos também sobre a Lei Maria da Penha que surgiu através de uma mulher que sofria agressões do marido que tentou mata-la três vezes, mas não conseguiu. A primeira ele jogou um secador dentro da banheira para atingi-la, só que ela não morreu. Na segunda vez ele a jogou da escada e na terceira vez ele simulou um assalto e deu um tiro que ela ficou na cadeira de roda, dai ela deu queixa dela e ele não ficou preso. As mulheres podem sim ter o direito que elas quiserem, porque muita mulher sofre agressões dos maridos e são ameaçadas de morte e têm medo deles.
Maísa Souza - 12 anos
Segunda Tarde


Foto: Oficina de Ciência e Arte
Nós falamos sobre o dia 08 de março que é comemorado dia Internacional da Mulher, nós falamos sobre todas as mulheres e porque elas que ficar tomando conta da casa. Eu acho que nós mulheres fazemos as coisas com amor e não tudo mal feito. As mulheres são mais delicados, nós falamos sobre Malala, uma mulher com 18 anos que ariscou sua vida para que suas colegas e todas as mulheres também pudesse estudar. Falamos sobre a Maria da Penha que criou a lei Maria da Penha porque o marido dela tentou mata-lá 3 vezes e ela ficou paraplégica por causa disso e também falamos sobre a presidente Dilma Rousseff, que criou o projeto minha casa minha vida, ela é um exemplo como mulher para todas as mulheres do mundo e eu acho que as mulheres podem trabalhar com qualquer coisa que o homem faz, porque agora o trabalho é para tod e mulheres podem mexer com construção de casas e mexer com maquinas.
Camilly Nascimento - 13 anos
Terça Manhã


Foto: Oficina de Ciência e Arte
O dia Internacional da Mulher é comemorado em 8 de março por causa do incêndio em 1857 que ocorreu em uma fábrica de tecelagem, onde 130 mulheres morreram carbonizadas, essa mulheres lutavam por igualdade salarial e tempo de trabalho reduzido. Mulheres como Maria da Penha, Dilma Rousseff e Malala Yousafzai lutaram pelos direitos femininos e igualdade, apenas por sofrerem contra as regras e tabus impostos pela sociedade. Um exemplo como o de Malala que levou um tiro e foi internada, Maria da Penha que ficou paraplégica após levar um tiro do marido e várias tentativas de morte e a presidente Dilma Rousseff que é caluniada dia após dia.
Sabrina Mota - 15 anos
Terça Tarde


Foto: Oficina de Ciência e Arte
  O dia 8 de março foi considerado o dia Internacional da mulher por causa de um grupo de mulheres que protestaram pelos seus direitos porque antigamente tinha muito preconceito com as mulheres, elas não podiam votar, não podiam trabalhar, ser livre, independente, poder decidir o que elas queriam fazer no seu corpo principalmente mulheres negras pobres, as mulheres que protestaram trabalhavam numa fabrica de tecido, queriam melhores condições de trabalho pois trabalhavam 16 horas por dia e recebiam 3 vezes menos que os homens, só que o dano da fabrica mandou tocar foto com todas elas dentro, morreram 130 mulheres carbonizadas .
Na minha opinião mulheres e homens tem que ter as mesmas obrigações pois naquele tempo só mulheres cuidavam de casa, hoje em dia melhorou bastante, só que algumas mulheres ainda sofrem muito preconceito
Samyra Silva - 13 anos
Quarta Manhã


Eu aprendi que a mulher pode ocupar vários cargos de trabalho na sociedade, pois ela tem mais capacidade e determinação que os homens. Alguns dos exemplos de mulheres que lutam por seus direitos: Virna Jandiroba que pratica o esporte de artes marciais; Maria da Penha que sofreu tentativa de assassinato pelo marido, mas fez com que surgisse a lei para diminuir a violência contra a mulher; Dilma Rousseff que atualmente é a presidente do Brasil e criou grandes programas que melhoraram a vida do brasileiro; Malala que têm apenas 18 anos e ganhou um prêmio Nobel da Paz por lutar pela educação das mulheres em seu país; e Luislinda Valois que foi a primeira mulher negra a ser uma juíza no Brasil.

Wasny Oliveira - 12 anos
Quarta Tarde





  Muitos acham que no dia 8 de março comemora o dia Internacional da Mulher porque colocaram fogo em uma fábrica de tecido, mas não foi bem assim, a fábrica pegou fogo por falta de cuidados,então temos que entender que não foi os homens nem ninguém que colocou fogo para que as 130 mulheres morressem, mas no dia 8 de março de 1857 foi o dia em que varias mulheres faziam protestos para que tivessem um aumento de salário porque elas trabalhavam em uma fábrica de tecido juntos com os homens que faziam a mesma função que elas e recebiam o valor de três vezes a mais que elas, ou seja, significa que as mulheres não tinham valor, o único direito que as mulheres tinham era apenas de gerar filhos para os homens, em 2009 Malala Yousfzai quando ela tinha entre 11 e 12 anos começou a clamar por justiça, uma das primeiras cartas que Malala fez ela tinha 9 anos, hoje ela tem 18 anos por essas atitudes que ela teve de pedir justiça, se ela voltar para o país dela, corre o risco de ser morta.
Jéssica Santana - 17 anos
Quinta Manhã



Foto: Ciência e Arte
Aprendi hoje sobre o dia Internacional da Mulher É porque o dia 8 de março foi declarado o dia da mulher, porque foi o dia que as mulheres lutaram por seus direitos e também o dia em que elas foram protestar na frente de uma fabrica porque recebiam três vezes menos que os homens e que o dono botou fogo na fábrica, morreram 130 mulheres, não salvou nenhuma. Eu acho que foi injusto isso que os homens fizeram, isso deveria ser preso porque as mulheres vem lutar pelos seus direitos se elas faziam o mesmo trabalho que os homens porque tinha que receber três vezes menos? nada a ver e também eu aprendi porque só as mulheres que fazem o trabalho domestico, porque os mais velhos ensinaram isso como uma forma de brinquedo, um carrinho para o menino, mas já as meninas recebem panelinhas de brinquedos, bonecas e outras coisas de casa, isso já induz os mais velhos e ensinando os homens a serem machistas.
Raiane Brito - 12 Anos
Quinta Tarde

quinta-feira, 10 de março de 2016

CAmb - Aula 03 - Permeabilidade dos Solos

Trabalhamos nessa semana com a permeabilidade dos solos, onde os alunos viram na  prática qual dos três tipos de solos filtrava mais facilmente a água e qual deles a segurava. Iniciamos também o plantio do feijão variando o solo, molhando e sem molhar e deixando na sombra ou exposto ao sol para ver os resultados no decorrer das aulas.


Na aula, falamos sobre os solos e fizemos um experimento para testar a capacidade do solo segurar água. Utilizamos os solos:  argiloso, arenoso e terra preta. O solo arenoso demorou 12 segundos para escorrer a primeira gota de água, já a terra preta demorou 17 segundos e o solo argiloso gastou 2 minutos e 3 segundos. Toda essa diferença de tempo é simplesmente pelo tamanho dos grãos. Nesse experimento, utilizamos os materiais, proveta, béquer, funil, balão de fundo chato e algodão.


Keyla Silva - 13 anos
Segunda Manhã


Na aula falamos como podemos testar o melhor solo para plantar. Bom eu entendi que é necessário compara qual é a melhor areia temos também que testar a textura e a umidade. Depois fizemos um experimento para testar o melhor solo, pra saber quanto tempo a água levou para cair e a quantidade de água que ficou no solo para fazer essa atividade nos utilizamos béquer, proveta, funil e balão de fundo chato. O experimento funcionou assim: colocamos um pouco de areia no funil junto com um pedacinho de algodão e depois jogamos uma quantidade de água e ficamos cronometrando o tempo que levou para a água cair e a quantidade de água que ficou no solo. Na terra preta demorou 25 segundos  ficou 91 ml no solo, no solo arenoso demorou 11 segundo e ficou 38 ml no solo, já o solo argiloso demorou 1 minuto e 9 segundos e ficou com 180 ml.
Mariana Bastos - 14 anos
Segunda Tarde


Na aula de hoje nós fizemos um experimento com o solo arenoso e a terra preta, plantamos feijão e colocamos o solo arenoso no sol e só será molhado na semana que vem e a terra preta na sala sendo molhado sem tomar sol. Depois fizemos o teste de permeabilidade com a terra preta, solo arenoso e o solo argiloso e os resultado foram que o solo arenoso foi o que mais liberou água e o solo argiloso foi o que menos liberou. A terra preta ficou 152 ml, o solo arenoso ficou 36 ml e o solo argiloso ficou com 169 ml. O solo que mais demorou para pingar foi o solo argiloso porque os grãos são bem menores.
Felipe Santiago
Terça Tarde

Na aula eu aprendi sobre os três tipos de solo, solo argiloso, terra preta e solo arenoso e testamos esses solos e cerificamos que o solo arenoso não é bom para plantar porque ele absorve a água muito rápido e a terra não consegue sugar os nutrientes, o solo argiloso também não serve para plantação porque ele demora muito para sugar a água, essa água fica no pé da planta então acaba embebedando a planta, já a terra preta é muito boa porque ele nem suga a água rápido, ele demora para sugar ela fica um bom tempo úmida assim a planta consegue sugar os nutrientes com facilidade e assim nasce o alimento com nutrientes.
Ivan Santos - 14 anos
Quarta Manhã

Hoje passamos do começo até o fim fazendo experimentos com relação ao solo, damos a nossa opinião sobre "como posso testar qual o melhor solo para plantar". No final da aula fizemos um experimento que na minhã opinião foi extraordinário, sobre os tipos de solos (solo arenoso, terra preta e solo argiloso). No solo arenoso o tempo que levou para cair foi 12 segundos e a quantidade de água que ficou foi 65 ml, a terra preta o tempo foi 26 segundo levou um pouco mais do tempo e o solo argiloso foi de 2 minutos e 13 segundos e a quantidade de água que ficou no solo foi de 188 ml. O solo argiloso demorou porque ele foi que filtrou melhor e eu percebi que mudou por causa da aparência.
Ellen Beatriz Silva - 13 anos
Quarta Tarde

Na aula de hoje eu aprendi como eu faço para melhorar o solo para plantar, primeiro eu precisei passar por um processo para podermos saber  qual é a terra, temos que saber a textura, cor e se a terra ela fica úmida ou seca, sem água a planta não vai poder se desenvolver, nós  também molhamos as plantas que estão na sombra pra sabermos a qual vai desenvolver mais rápido, fizemos um testa, primeiro colocamos a terra no béquer depois pisamos na balança depois de passar despejamos dentro do funil, colocamos a água na proveta, depois da proveta colocamos no béquer, depois despejamos a água no funil, usamos o cronometro para medir o tempo da primeira gota que caiu a terra mais rápida foi o solo arenoso, depois foi a terra preta e a mais devagar de todas foi o solo argiloso, a terra que tem os grãos mais grande é a terra que a água passa mais rápido e a que tem os grãos pequenos e a terra que demora de cair a água.
Fernanda de Jesus - 14 Anos
Quinta Tarde


CRob - Aula 04 - Semana da Mulher

Nessa semana perguntamos aos alunos por que geralmente é a mulher que cuida da casa? e falamos também sobre uma mulher chamada Ada Lovelace


Na aula de hoje falamos muito sobre a mulher, com a pergunta por que geralmente é a mulher que cuida da casa? Nós falamos muito sobre isso e as resposta não foram legais e me fez pensar na minha mãe, eu ajudava ela as vezes, mas depois da aula de hoje eu pensei que não é justo minha mãe trabalhar pela manhã, estudar a tarde e quando chega de noite tem que fazer as coisas de casa e a partir de hoje vou ajudar mais ainda e em meio a esse assunto veio Ada Lovelace que criou o software e por ser mulher deram a invenção a um homem, mas hoje ela é reconhecida mundialmente e tem um dia no ano em especial a ela (Ada Lovelace day).

Marlon Almeida Carneiro
Quarta Manhã





Ada Lovelace
Na aula de hoje nós falamos sobre o machismo, muitas pessoas falaram que a mulher tem o dom de limpar a casa e que ela gosta, mas nem todas as mulheres gostam e elas não tem o dom, algumas são obrigadas a fazer as coisas dentro de casa. E por que os homens podem e as mulheres não? Não deveria existir isso e nós mulheres temos o direito de trabalhar não é por que o homem trabalha que a mulher tem que ficar em casa e depender deles e que não é só a mulher, mas também o homem tem o dever de ajudar dentro de casa não só botando comida, mas também ajudando nas tarefas domesticas por que machismo é crime e exploração também. Mudando de assunto, hoje nós recebemos Rachel e Pablo e também fizemos uma pesquisa sobre Ada Lovelace e matamos a curiosidade sobre ela. Ela foi a primeira pessoa a criar um programa de computador, mas não foi reconhecida simplesmente pelo fato de ser mulher e só agora foi reconhecida mais de 100 anos depois de sua morte, isso tudo por conta do machismo.


Ellen Danyelle Souza Brito
Quarta Manhã



Por que geralmente é a mulher que cuida da casa? Eu acho que geralmente a mulher que cuida da casa por que o homem acha que porque é mulher, que tem que fazer todos os serviços de casa: lavar roupa, fazer comida, limpar a casa, etc. E muitos homens ainda acham que uma mulher não pode jogar bola porque bola é coisa pra homem, ela não pode ser pedreira porque isso não é coisa para mulher fazer, eles acham que a mulher tem que ficar fazendo as coisas dentro de casa.
A MULHER TEM O DIREITO DE SER LIVRE E FAZER O QUE QUISER E TER VONTADE, não por que a maioria dos homens querem que você fique se sentindo no direito e na obrigação da casa, de não ser o que ela quer ser. Mulher tem que ser livre pra fazer o que ela gosta e o que ela quiser, não temos que nos deixar levar pelo machismo.

Adriane M. Santos
Quarta Manhã