segunda-feira, 20 de julho de 2015

CTEC - 2015 - Aula 19 - Choque elétrico.

Esta semana começamos o módulo de energia elétrica, entendemos na aula sobre condutores e isolantes, sobre o choque e seus efeitos no corpo humano, e sobre resistência. 



Para medirmos nossa resistência corporal nós usamos um aparelho chamado multímetro que pode medir a tensão, corrente e resistência. Para medir a resistência nós tivemos que apertar duas pontas de metal conectados por um fio ao multímetro. Na aula de hoje aprende para que serve e o que é resistência elétrica, a corrente e a tensão, também aprendi quando, como e porque nós tomamos choque e como prevenir, usando sandálias e outros calçados, não estarmos suados e não tocar em outra pessoa que está mexendo em algo que transmite eletricidade.
Guilherme Tínel Oliveira dos Anjos, 13 anos.
Segunda tarde.

Nós utilizamos o multímetro para medir a resistência corporal, e descobrimos que quanto mais suado, menor será a resistência. Aprendemos hoje sobre energia elétrica, o que acontece no nosso corpo quando levamos um choque que podemos ter dor no corpo, nosso corpo pode ficar tremendo e etc... também aprendi que a tomada tem três fios e que um é fase e o outro é neutro, se cortar o fio fase e conectar as duas partes no ferro a lâmpada ascende ou então com água com sais minerais mas só ascende um pouquinho, mas se colocarmos sal já ascende mais forte, e por ultimo a resistência corporal que quando mais suado estiver menor será a resistência, o gerador de Van Der Graff foi o mais interessante, porque se encostarmos nele ficamos arrepiados e se alguém encostar na gente levamos um pequeno choque.
Ana Clara Alves dos Anjos, 11 anos.
Terça manhã.


Hoje medimos a resistência dos alunos da sala, paa medir a resistência usamos o multímetro e também com o gerador de Van Der Graff, para ver como acontece as cargas elétricas. Aprendemos hoje sobre a energia, como ela funciona, vimos também sobre resistência e a mais baixa é a minha com 147kΩ, e gostei muito dessa aula.
Edson de Jesus, 12 anos.
Quarta manhã
 
Nós usamos o multímetro para medir nossa resistência corporal, e os resultados colocamos em uma tabela, nós conseguimos os resultados assim: seguramos nas pontas dos fios e o numero apareceu na tela do multímetro. Eu aprendi um pouco mais sobre a eletricidade e também a resistência que é um tipo de bloqueio da corrente elétrica, e também sobre os materiais condutores e os isolantes, os condutores deixam os elétrons passarem, também aprende porque eu tomo choque, porque o corpo humano é composta por água e sair minerais que são condutores da eletricidade e a energia vai direto para o seu corpo.
Eduardo Tínel Oliveira dos Anjos, 11 anos.
Quarta tarde.

Na aula de hoje eu aprendi várias coisas, tipo o que é isolante, condutor, corrente elétrica, fase e neutro. Isolante é quando os elétrons não conseguem passar, e o condutor é quando materiais permitem a passagem de elétrons, corrente elétrica é quando os elétrons estão em movimento no objeto, neutro é o lugar ou fio que não dar choque, eu aprende também a usar o multímetro para medir a minha resistência.
Maria Vitória Cruz Santos, 12 anos.
Quinta manhã.

sexta-feira, 17 de julho de 2015

CAmb - 2015 - Aula 18 - Redução da Maioridade Penal

Sou contra a redução da lei da redução da maioridade penal, pois em quanto os políticos estão preocupados em construir prisões deveriam construir escolas para dar uma educação melhor pra esses meninos, pois essa redução só vai aumentar a violência e também eles vão ser pesos e quando sair vão fazer o que da vida, e se não tem oportunidades, vão voltar a roubar. Então as pessoas não estão tendo consciência do que é a mudança dessa lei. 
Mayane Guimarães, 13 Anos
Quinta Tarde

maioridade-penalNa minha opinião agora é que realmente entendi que a redução da maioridade não vai ser uma boa proposta, porque os jovens estão precisando de escolas e não de presídios, e também a violência  não vai diminuir, mas sim aumentar contra os adolescentes. Os presídios não está sendo um lugar bom o suficiente para prender os adultos, imagine os menores?

Naise Santos, 14 Anos
Quinta Tarde




Antes eu não tinha tantas informações tanto quanto eu adquiri hoje, por exemplo, eu não sabia que os direitos das crianças e adolescentes estavam sem ser cumpridos. Eles não estão tendo escola de qualidade, lazer, saúde, lugar pra brincar e se divertir como crianças e etc... então hoje eu sou contra a reduzir a maioridade penal. 
Guilherme Tínel, 13 Anos
Quarta Tarde


Eu mudei de opinião de favor a redução da maioridade penal, para contra, pois nem todos os adolescentes tem o que comer, o que vestir e isso não mudará com essa lei. Outros problemas também é o aliciamento de menor e muitos adolescentes se deixam levar por tudo que lhes oferecem, tipo roupas novas, dinheiro, propostas de mudar de vida, presentes caros etc.


Emyle Barros, 12 Anos
Quarta Tarde


Mudando a maioridade penal de 18 para 16 anos não vai mudar nada. Porque se um menor de 16 anos for para a cadeia, lá ele vai aprender muito mais do que ele já sabia. Ex: aprender como estuprar, roubar, matar, usar drogas, traficar e etc. E não vai diminuir os crimes nem a violência, eles vão pagar e depois continuar a fazer as mesmas coisas. Muitos roubam, matam e vai para um lugar apropriado para menores, como a Casa do menor, que ao sair, serão monitorados e podem até ter a oportunidade de estudar e recomeçar sua vida novamente, por isso que eu sou contra em reduzir a maioridade penal.
Gildeane Carvalho, 13 Anos
Quarta Manhã


 
Através da aula de hoje eu pude refletir sobre a redução da maioridade penal. Porque no lugar do governo construir cadeias eles não constroem escolas adequadas para os jovens ter mais conhecimento e educação? Como as escolas não são adequadas e não dá educação suficiente para os jovens, eles acabam sendo induzidos a procurar outras atividades fáceis para fazer, tipo roubar, matar, usar e vender drogas, e com isso nós adolescentes algumas vezes acabamos fazendo coisas erradas. Mais são poucos jovens que fazem isso, alguns tem oportunidades melhores e não se deixam levar para esse lado ruim da vida.
Matheus Santos
Quarta Tarde


A minha opinião mudou e agora eu sei que não sou a favor da redução da maioridade penal, sou contra, pois eu sou adolescente e sei as consequências que os jovens que cometem o roubo, o homicídio e o tráfico podem pegar, praticamente 3 anos de cadeia e se ficar na prisão junto com  adultos que cometeram crimes maiores e mais perigosos do que ele cometeu, o adolescente vai sair de lá pior ainda do que já é, e se aprovamos essa lei, não vai diminuir, mas sim aumentar os assaltos e roubos, além das cadeias superlotadas.
Kayalle Santana, 13 Anos
Quinta Manhã

quinta-feira, 18 de junho de 2015

CAmb - 2015 - Aula 16 - Padrão de Beleza

Essa semana discutimos sobre os padrões de beleza que a mídia, assim como a sociedade define o que é certo. Trabalhamos com capas de revistas que apresentam pessoas de traços finos, olhos claros, nariz definido, boca pequena e pela clara como o padrão de beleza ideal, mas sabemos que, esse padrão não representa as pessoas de nossa região, assim como, não é a cor da pele, nem um corpo definido, que representa se somos bonitos ou feios, mas devemos saber que cada pessoa tem  sua característica e identidade própria. Parte dessa discussão está representado nos registros de alunos abaixo:




          Na aula de hoje eu aprendi sobre padrão de beleza. O padrão de beleza é quando a pessoa define aquilo que é bonito ou aparece em revistas como da capricho e as pessoas seguem esse padrão.  
Também aprendi sobre anorexia e bulimia. Anorexia é quando a pessoa se olha no espelho, estando magra do jeito que for e fala que está gorda, já a bulimia é quando a pessoa come alguma coisa, se arrepende e depois vomita aquilo que comeu, para não engordar. 
Samir Araújo
Segunda Tarde





        Na aula de hoje nós discutimos  sobre o IMC, que é índice de massa corporal. Nós estávamos nos perguntando o porque de tantas pessoas querer emagrecer... e em nossa conversa descobrimos que as pessoas querem ter o corpo perfeito para agradar os outros. As pessoas também acabam adoecendo pelo motivo de querer chegar ao corpo perfeito, sem saber que elas estão correndo riscos de vida. Nós visualizamos algumas fotos de capa de revista e no meio de várias capas, só achamos uma pessoa negra, a maioria é de pessoas brancas. Assim eu concluir que as pessoas procuram um padrão de beleza que é mais de características de pessoas brancas.    


Angélica  Damião
Terça Manhã


         Eu aprendi sobre anorexia e bulimia. Anorexia é quando a pessoa magra, para de se alimentar por está se vendo gorda e bulimia é quando a pessoa come e se arrepende e isso pode levar até a morte, devido a pessoa ficar desnutrida. Aprendi a calcular o IMC, falamos também sobre o padrão de beleza, que para a pessoa ser bonito precisa ser branco, cabelos lisos, olhos claros e boca pequena, e eu não concordo, pois estamos em um país que a maioria das pessoas são negras, então isso deveria mudar e também falamos sobre pessoas gordas que querem ser magras porque sofrem bullying e com  isso querem ter o corpinho dos sonhos. 
Letícia Meireles
Terça Tarde



           Eu aprendi que não pode se alimentar com qualquer coisa e não posso fazer dietas malucas para emagrecer e também aprendi que não deve me preocupar na hora de emagrecer que tenho que ser acompanhado por nutricionistas para fazer uma dieta de verdade e também descobrir a anorexia que algumas pessoas são observadas por uma beleza forçada mudando seu estilo ou então pensando que está feia atoa e param de se alimentar com medo de engordar muito. Bulimia é quando a pessoa come muito e acha que não deve comer e mesmo assim come e se arrepende algumas pessoas forçam o vomito e se prejudicam, o vômito é muito ruim e prejudica os dentes e a pessoa fica mais feia do que tinha medo de ficar.
João Henrique
Quarta Tarde



Na aula de hoje eu aprendi sobre o padrão de beleza de pessoas com características brancas, que elas na maioria das vezes são magras, tem o cabelo liso, olhos claros, nariz fino e boca pequena. E as pessoas que estão acima do peso fazem de tudo para emagrecer e podem sofrer de duas doenças anorexia e bulimia. Anorexia é quando a pessoa olha no espelho e mesmo estando magra, se acha gorda e a pessoa fica desnutrida e pode até morrer. E já a bulimia é quando a pessoa come e depois se arrepende e vomita e isso é prejudicial a saúde, porque nós temos no estômago o ácido clorídrico que quando vomitamos, esse ácido sai e derrete o cálcio e como nossos dentes tem cálcio eles podem cair.
Ana Clara Anjos
Quinta Manhã




         Eu aprendi que as pessoas querem emagrecer por causa das revistas, filmes que mostram um perfil de uma pessoa magra, cabelo liso, olhos claros, boca pequena, nariz fino e outros que é um perfil de uma pessoa branca, ai ela fica querendo parecer com modelos, pessoas famosas, e com isso elas ficam doentes e podem causar doenças como a anorexia e a bulimia. Anorexia é quando uma pessoa se olha no espelho e se ver gordo independente  do seu peso e bulimia é quando ela come e se arrepende e depois vomita o que comeu. 
                                                                                                                              Edson Gabriel
                                                                                                                                     Quinta tarde

sexta-feira, 15 de maio de 2015

CAmb - 2015 - Aula 12 - Água Contaminada e microrganismos

Na aula de hoje aprendi como fazer a limpeza de uma água. Tem três formas de limpar: filtra, fervura e cloração. Para filtrar nó utilizamos um filtro de papel colocamos no funil e e a água que saiu estava com microrganismos, as retirou o material sólido todo. A fervura nós colocamos um pequeno vaso no aquecedor e esperamos 15 minutos e mata 99% dos microrganismos, mas não retira os materiais sólidos. A cloração, pegamos um água contaminada e com uma gota de água sanitária matou todos os microrganismos, mas não retira os materiais sólidos.
Tailson Costa
Segunda Manhã

Eu aprendi novas técnicas para eliminar os microrganismos da água contaminada. Em uma pesquisa no laboratório de informática e também na sala, aprendi que para limpar a água completamente nós temos que fazer um processo de três fases: Primeira fase: filtração, segunda fase: ferver a água e terceira fase: cloração. Na filtração nós pegamos um filtro de "pedra"que é composto por: algodão, terra fina, terra grossa e pedra, depois despejamos a água suja no filtro e ela sai limpa. Na fervura colocamos para ferver a água filtrada por no minimo 15 minutos e a na cloração despejamos a água filtrada e já fervida e colocamos 3 gotas de água sanitária (qboa) por litro de água.
Eduardo Tínel 
Segunda Tarde

Hoje eu aprendi três métodos para limpar a água: a filtragem, fervura e com tratamento químico. Filtragem é quando você filtra a água e parte dos materiais orgânicos vai embora,  já os microrganismos não morrem. A fervura é quando a água é fervida e os microrganismos morrem, mas os materiais orgânicos não vão embora, e o tratamento químico é quando colocamos água sanitária na água poluída e todos os microrganismos morrem, mas os materiais orgânicos ficam e se você colocar muita água sanitária na água pode trazer riscos para a saúde, para água ficar totalmente limpa é bom usar os três métodos.
Maria Vitória
Terça Manhã

Eu aprendi como matar os micróbios com duas substâncias chamadas vinagre e água sanitária, mas isso não basta para limpar a água. Para matar os microrganismos primeiro tem que ferver a água, depois coar para tirar os bagaços e depois que filtrar a água vai está pronta para o consumo das pessoas, mas não sei se presta para beber, ma sim para tomar banho, lavar pratos e roupas e pelo menos para isso pode servir, assim a gente pode usar essa água e assim ajudamos a não esperdiçar e a não poluir a água do planeta terra e assim preservamos a água.
Jadson Brandão
Terça Tarde

Eu aprendi na aula de hoje que substâncias químicas mata os microrganismos da água contaminada, fervendo mata também e coando não mata, mas a grande maioria não passa pelo coador e isso também pode ser feito em casa para limpar a água. E a melhor coisa para matar os microrganismos é fervendo a água que já foi filtrada.
Jhonatas Emanuel
Quarta Manhã

Eu aprendi que para limpar a água tem várias formas e eu aprendi algumas. Aprendi a ferver a água no aquecedor e depois deixar esfriar, colocar cloro na água e podemos filtrar a água no coador de café e aprendi a descontaminar a água com a casaca da banana, que é só colocar as cascas em uma bandeja e deixar no sol por algumas semanas e retirar do sol, moer e coar com uma peneira, ao se misturar com a água contaminada o pó da casca da banana e os metais pesados sofrem atração mutua.
Bianca Lima
Quarta Tarde


Na aula de hoje eu aprendi como eu posso limpar, descontaminar e como eu posso eliminar os microrganismos da água,  vi as formas corretas de fazer isso, primeiro temos que filtrar a água, depois pingar três gitas de água sanitária para cada litro de água, todos esses métodos tem seus pontos negativos e positivos, ex.: mata os microrganismos, mas não tira a sujeira, mas para que a ação seja ais eficaz, antes de pingar a água sanitária, fervemos a água. Podemos também utilizar a casca da banana, mas ela serve apenas para metais pesados como urânio, alumínio entre outros.
Verônica Nascimento
Quinta Manhã

Eu aprendi como descontaminar a água. Para descontaminar a água existem vários tipos de coisas por exemplo: A bomba purificadora, o filtro, o purificador solar, a água sanitária ente outros. Nos apreendemos que o filtro não deixa os organismos mais não mata todos os microrganismos aprendemos também que a água sanitária e o aquecimento mata todos os microrganismos.
Suelen Menezes
Quinta Tarde

CETEC - 2015 - Aula 10 - Moradia adequada.



Esta semana discutimos sobre o acesso moradia adequada, buscando trazer e esclarecer para os alunos acerca de alguns direitos que a constituição de 1988 estabelece para os brasileiros, como o da moradia. Falamos também sobre o que vem a ser uma moradia adequada e concluímos e fizemos uma planta baixa de uma residência do projeto minha casa minha vida.


Direito a moradia adequada: hoje em dia nem todo mundo tem uma moradia adequada, por falta de acesso, mas todo mundo tem direito, tem direito a uma casa com: energia, água encanada, acesso a alimentos próximo a moradia, rede de esgoto, entre outros. Usamos o papel milimetrado, o escalimetro e o compasso para fazer uma planta baixa.
Matheus Santos
Segunda manhã 


 



Falamos na aula de hoje sobre as pessoas que moram nas ruas por conta de suas condições financeiras e assim elas não têm condições suficientes para alugar, comprar ou construir uma moradia para si mesmo. Falamos também sobre o acesso a moradia, pois segundo a constituição de 1988 toda a população brasileira tem direito a sua própria moradia adequada, mas infelizmente essa lei não é levada a sério por conta dos gastos excessivos em nosso país, para mim essa lei é muito importante assim como também a do direito a educação e saúde. 

                 Nivia Souza
Segunda a tarde



Na aula de hoje eu aprendi que existe um direito que todo brasileiro tem a uma moradia adequada, mas mesmo tendo este direito tem muitas pessoas que ainda moram na rua, existem vários programas do governo como minha casa minha melhor e minha casa minha vida. Estes são programas que dão casas as pessoas, mas estamos vendo que ainda não tem casas para todas as pessoas.

Janine Souza de Lima
Terça manhã


Era pra ter um programa sobre minha casa minha vida, se eu fosse presidente, eu fazia milhões de casas para pessoas que não tem condições de ter casa e trabalho, todos os pobres teriam uma casa, e mais um programa para todos terem trabalho para esses pobres assim poder comprar seus móveis e seus alimentos. Muitos pobres do Brasil não tem nada para comer alguns vivem de reciclagem, latinha de cerveja e papelão, para comprar seus alimentos e fazer suas casas de lona, plásticos e papelão, ai nessas casas provisórias só tem um colchão que servem para vários dormirem.
Claudio Eduardo Lima Marques
Quinta a tarde

sexta-feira, 24 de abril de 2015

CRob - 2015 - Aula 09 - Povos Indígenas

  Anos de lutas e enfrentamentos, nos dias atuais não encontramos muitas razões para comemorarmos o dia 19 de abril, dia do índio. Pois o que vemos são lutas diárias pelo reconhecimento de seus direitos. 

   
                               
     Aprendemos sobre os índios, que a situação de vida deles anda praticamente em guerra por que os fazendeiros disputam territórios com eles. No protesto que foi só de índios e que não passou na TV, foi porque a maioria dos patrocinadores contra os índios são da TV. É por isso que os índios estão diminuindo, muitos morres, antigamente tinha 5 milhões e hoje possui só 800 mil a quantidade diminuiu bastante. Na verdade hoje os índios estão por toda parte, principalmente nas cidades, mas é claro que não no centro, porque a situação deles é muito precária. Eu acho que o governo poderia legalizar todos os territórios deles para que ninguém possa tomar. 

 Michele dos Santos Silva Araújo
Turma: Quarta - manhã


Na aula falamos sobre os índios, na problematização fizemos "Índios, onde estão?". Então, os índios hoje estão habitados em vários lugares, ou melhor ( Estão espalhados ), uns vivem na Zona rural, outros já na cidade ( Zona urbana ).
Fizemos uma pesquisa sobre os números de população de índios de 2000 a 2010, pois a pesquisa obtemos a resposta esperada, mas triste, os números de índios estão diminuindo bastante na nossa região. Apenas na cidade Banzaê obteve aumento, pois só teve aumento pelo fato do governo reconhecerem que são terras deles. Na aula também conversamos da situação que os índios vivem no tempo de hoje, os índios hoje tem que falar a nossa língua, costumes, cultura, trabalho para conseguir sobreviver, alguns até conseguiam e se davam bem, já outros acabam vivendo em situações precárias, tem uns que até morrem.
Esses acontecimentos são provocados pelos fazendeiros, que invadem a suas terras e quebram as árvores, empresas que recolhem os ouros que pertence aos índios. 


Maria Verônica C. Santos
Turma: Quinta tarde








CTEC - 2015 - Aula 09 - Dia do Índio


Essa semana estudamos sobre o dia do índio, trouxemos aos alunos questões como, cultura, lutas por seus direitos, e a situação dos índios hoje-em-dia no Brasil.
         Na aula de hoje nós falamos e aprendemos sobre os índios, que vivem em tribos diferentes, como por exemplo: Tupi, Pataxó, Kariri entre outras. Hoje os índios que vivem na Bahia somam cerca de 10699 índios. Vimos também que 19 de abril é o dia que os índios lutaram por seus direitos. Hoje na aula também vimos à planta baixa, que na verdade foi continuação da aula passada.
Luana D. Matos
Quarta manhã
 
         Na aula de hoje nós falamos sobre os índios, sobre os seus costumes, onde eles se localizam e que a população de índios está diminuindo muito, falos também sobre suas festas. Aprendi também que eles brigam para manter suas tradições.
Rainara Santos
Quarta tarde
 
Aprendi que os índios tinham muitas terras, só que os portugueses quando chegaram ao Brasil, tomaram uma boa parte das terras. E vários portugueses vieram para o Brasil com várias doenças que os índios nem sabiam que existia, e assim vários índios ficaram doentes e muitos morreram. 19 de abril é considerado o dia nacional do índio porque vários índios se reuniram em uma assembleia para lutar pelos seus direitos. E hoje-em-dia vários índios ainda fazem manifestações para ter seu tanto de terra certo.
Adriele Fialho
Quinta manhã

sexta-feira, 17 de abril de 2015

CAmb - 2015 - Aula 08 - Construção dos Gráficos

   Durante essa semana trabalhamos com a construção de gráficos das temperaturas que pesquisamos na semana anterior. Trabalhamos com cinco ambientes diferentes (Sala de Aula, Área Externa com Sol, Área Externa sem Sol, Terra embaixo da Árvore, Terra do Canteiro). Após construir a tabela em sala de aula e aprendermos a realizar o calculo da média aritmética, fomos para o laboratório de informática produzir os gráficos com o auxilo do Microsoft Excel. De todos os gráficos produzidos escolhemos cinco, neles estão representados a Variação Minima, Variação Máxima, Média de Temperatura e Temperatura do Dia da Turma.

Gráficos Produzidos no Excel


Vinicius Marques
Terça Manhã

Matheus Mota
Quarta Manhã

Antônio Cândido
Quarta Tarde

João Vitor Mutte
Quinta Manhã

Nayse Santos
Quinta Tarde